Lire le TOP 5, depuis ton niveauRattraper le cours et lire à voix haute les cinq paragraphes du manuel, vendredi 2 octobre.

0Mode d'emploi

L'objectif est précis. « Lire les paragraphes du TOP 5 », c'est lire à voix haute, en caractères, les cinq petits textes de la page 158, avec des tons corrects, sans t'arrêter sur chaque mot, et en sachant ce que tu dis. Dans tes notes, ta prof distingue la « maîtrise écrite » et la « maîtrise orale », et elle demande d'essayer de lire le cours chez soi sans regarder ses notes. Tout ce qui suit est construit pour ça.

Ta progression (cartes mémoire, plan de la semaine) est enregistrée sur cet appareil.

Le plan de la semaine

Environ 45 à 60 minutes par jour : 15 minutes de cartes mémoire dans les transports, le reste au bureau. Coche au fur et à mesure.

Où trouver quoi

• 1Ton point de départ
• 2Les sons à maîtriser
• 3Comment une phrase est construite
• 4Le TOP 5, paragraphe par paragraphe
• 5La grammaire du texte
• 6Les caractères, écrire 周末参观展览乡下餐
• 7Vocabulaire et cartes mémoire
• 8Le test de vendredi
• 9Relecture de tes notes
• 10Le dialogue de Guilin
• 11Les exercices du polycopié
• 12Ta méthode pour le semestre

1Ton point de départ

Tes captures d'écran montrent que tu as terminé les cinq premières unités d'Hello Chinese, niveau Elementary 1 : se présenter, une soirée, commander au café, se repérer dans un lieu, la famille. Cela fait environ 90 mots, avec les bases de la grammaire : 是shì pour « être », 吗ma pour les questions, 不 pour la négation, 的de pour la possession, 这 et 那, les classificateurs (个ge, 杯, 瓶, 块), 在zài pour la localisation, 有yǒu et 没有méiyǒu.

Ce qui te manque pour suivre le cours A1.2 est très net. D'abord les verbes d'action : 去qù, 吃chī, 看kàn, 做zuò, 学xué, 玩wán. Hello Chinese ne te les a pas encore donnés, et ce sont eux qui font avancer toutes les phrases du TOP 5. Ensuite les mots de temps (周末, 今年, 以后…), la particule 了le, et une poignée de structures (把bǎ, 得de, 以后…). La suite du cours s'occupe de tout ça.

Tu connais déjà un quart du texte

Voici les cinq paragraphes du TOP 5. Les caractères surlignés en vert sont ceux que tu as déjà vus dans Hello Chinese.

Les ponts : du connu vers le nouveau

Un caractère garde son sens d'un mot à l'autre. Quand tu rencontres un mot nouveau qui contient un caractère connu, accroche-le à ce que tu sais : c'est le moyen le plus rapide de le mémoriser. Par exemple, 美 « beau » est dans 美国 (le « beau pays ») et dans 美食měishí (la « belle nourriture », la gastronomie). Voici tous les ponts du texte :

2Les sons à maîtriser pour lire à voix haute

Hello Chinese t'a appris le pinyin, donc on ne repart pas de zéro. Cette partie rassemble seulement ce qui sert pour lire le TOP 5 : les tons, les trois changements de ton automatiques, et les pièges de prononciation qu'on trouve dans ce texte précis. Écoute chaque exemple, puis répète-le.

2.1 Les quatre tons, et le neutre

En chinois, la hauteur de la voix change le sens du mot. Imagine ta voix sur une échelle de 1 (le plus grave) à 5 (le plus aigu) :

Pour sentir la différence : 妈mā (maman), 麻má (chanvre), 马mǎ (cheval), 骂mà (gronder), 吗ma (particule de question).

2.2 Le demi-3e ton

Dans une phrase, un 3e ton suivi d'une autre syllabe ne remonte pas : on garde seulement la partie basse. C'est ce qui se passe dans 美食měishí (měi très bas, puis shí qui monte), 以后yǐhòu, 野餐yěcān, 小朋友xiǎopéngyou, 可是kěshì. Si tu fais le 3e ton complet à chaque fois, ta lecture sonnera saccadée.

2.3 Deux 3e tons de suite

Deux 3e tons de suite sont difficiles à enchaîner, alors le premier devient un 2e ton. C'est automatique, et le pinyin ne l'indique pas : il faut le savoir. Tu le connais déjà : 你好nǐ hǎo se dit ní hǎo. Les cas du TOP 5 :

2.4 Les tons de 一 et de 不

Ces deux mots changent de ton selon la syllabe qui suit. Le pinyin du texte (et de cette page) écrit directement le ton prononcé, comme la plupart des manuels.

Pourquoi ces changements ? Pour la même raison que la règle des deux 3e tons : deux syllabes descendantes ou basses de suite demandent un effort, et la langue parlée les a lissées. Pense à la liaison en français : « les amis » se dit « lé-z-amis » sans que personne ne l'écrive.

2.5 Les pièges de prononciation du texte

Voici, groupés par famille, les sons du TOP 5 qui piègent le plus un francophone. Clique sur chaque mot et répète.

2.6 Le 儿 du Nord

Dans le dialogue de Guilin (partie 10), tu verras des mots terminés par 儿 : 好玩儿hǎowánr, 那儿nàr, 事儿shìr, 有点儿yǒudiǎnr. Le 儿 ne se lit pas comme une syllabe à part : on enroule la langue à la fin du mot. Quand le mot finit par n, ce n est avalé : 有点儿yǒudiǎnr se dit « yǒu diǎr ». Hello Chinese t'en a parlé dans « "-r" You Ready? ». Le TOP 5, lui, écrit 玩wán sans 儿, comme dans le sud de la Chine et à l'écrit.

3Comment une phrase chinoise est construite

Avant d'attaquer le texte, sept idées qui expliquent presque toutes ses phrases. Une fois qu'elles sont claires, tu ne lis plus une suite de caractères : tu reconnais une structure et tu ranges chaque mot dans sa case.

3.1 Les verbes ne se conjuguent pas

我去wǒ qù, 你去nǐ qù, 他们去tāmen qù, 我们去了wǒmen qù le : le verbe 去qù ne change jamais de forme. Pas de terminaison, pas de temps grammatical, pas d'accord en genre ni en nombre (朋友péngyou, c'est « ami » ou « amis »).

Pense à une fonction dont la signature ne bouge pas, quel que soit celui qui l'appelle. Les informations que le français met dans la terminaison (qui ? quand ? c'est fini ?) sont passées à part, sous forme de mots : un mot de temps (周末zhōumò, 今年jīnnián), une particule (了le). Pour lire, c'est une excellente nouvelle : pas de conjugaison à déchiffrer. La contrepartie : ces petits mots portent beaucoup d'information, il ne faut pas les sauter.

3.2 Le décor d'abord, l'action ensuite

L'ordre de base d'une phrase chinoise est :

Qui + Quand + Où / avec qui / comment + VERBE + quoi

我们周末和家人去博物馆wǒmen zhōumò hé jiārén qù bówùguǎn : nous / le week-end / avec la famille / allons / au musée.

Tout le « décor » (le moment, le lieu, la compagnie, la manière) se place avant le verbe. C'est comme dans un terminal : on se place d'abord dans le bon répertoire, puis on lance la commande. En français, on peut dire « on va au musée le week-end avec la famille » ; en chinois, cet ordre-là est impossible.

3.3 Ce qui décrit se place devant ce qui est décrit

En français, on décrit souvent un nom après lui : « un week-end nature », « les desserts qu'on a faits soi-même ». En chinois, toute description se place avant le nom, reliée par 的de :

• 自然的周末zìrán de zhōumò : nature 的 week-end.
• 今年最流行的活动jīnnián zuì liúxíng de huódòng : cette année le plus à la mode 的 activité.
• 自己做的漂亮甜点zìjǐ zuò de piàoliang tiándiǎn : soi-même fait 的 joli dessert.

Pense aux décorateurs en Python : le @decorateur s'écrit au-dessus de la fonction qu'il modifie, jamais après. 的de est la colle entre la description et le nom. Réflexe de lecture : quand tu tombes sur un 的, le nom décrit est juste après ; tout le bloc avant 的 est sa description.

Tu connais déjà 的 pour la possession (我的朋友wǒ de péngyou, mon ami) : c'est la même règle, la possession n'est qu'une description parmi d'autres. Quand la description est courte et très liée au nom, 的 disparaît : 美食周末měishí zhōumò, 文化周末wénhuà zhōumò, 漂亮甜点piàoliang tiándiǎn.

3.4 Les adverbes se collent devant le verbe

Les petits mots qui modifient un verbe ou un adjectif se placent juste devant lui, jamais à la fin de la phrase : 也yě (aussi), 都dōu (tous), 还hái (en plus), 最zuì (le plus), 很hěn (très), 太tài (trop), 一起yìqǐ (ensemble).

Le français dit « on peut apprendre des choses aussi » ; le chinois dit 也能学东西yě néng xué dōngxi : aussi pouvoir apprendre choses. Comme les options d'une commande, qui se placent avant l'argument : ls -la dossier.

3.5 Le sujet peut disparaître

Relis le paragraphe 3 : 去乡下一天qù xiāngxià yì tiān，摘水果zhāi shuǐguǒ，摘蔬菜zhāi shūcài. Aucun sujet. Qui va à la campagne ? « On », « vous », la famille. Le chinois omet le sujet dès qu'il est évident. Le style de ce texte ressemble à une recette de cuisine ou à un README : « Cloner le dépôt, installer les dépendances. » Personne ne se demande qui clone.

Conséquence pour la traduction : ne cherche pas un sujet qui n'existe pas. Traduis par un infinitif ou par « on ».

3.6 Les classificateurs

Tu les as vus dans Hello Chinese (« Two Cakes or Two Pieces of Cake? ») : entre un nombre et un nom, il faut un classificateur. On ne dit pas « deux café » mais 两杯咖啡liǎng bēi kāfēi, deux tasses de café. Le plus courant est 个ge, qui se lit alors sans ton : 一个周末yí ge zhōumò, 几个展览jǐ ge zhǎnlǎn.

Dans le texte, 餐cān sert aussi de classificateur : 吃一餐chī yì cān, prendre un repas. Et à l'oral, 一 disparaît souvent après un verbe : 过个文化周末guò ge wénhuà zhōumò = 过一个文化周末 (§5.16).

3.7 Les particules : de petits mots sans traduction

Certains mots n'ont pas d'équivalent en français : ils marquent une fonction, comme la ponctuation ou les opérateurs d'un langage de programmation. Ceux du texte et du dialogue :

的de et 得de se prononcent tous les deux de, sans ton. À l'oral, c'est leur place qui les distingue : 的 devant un nom, 得 après un verbe.

4Le TOP 5, paragraphe par paragraphe

Pour chaque paragraphe, tu as un lecteur (le texte complet, avec audio et sens de chaque mot au toucher), puis le décorticage phrase par phrase : chaque mot avec son pinyin et son sens en dessous, les groupes de sens séparés par un trait rouge, la traduction, et l'explication de la construction.

4.0 Le titre de la leçon et de l'article

La consigne du manuel te demande de repérer les activités appréciées par les citadins. Garde cette question en tête pendant toute la lecture : on y répond au §8.

4.1 去森林公园 : aller au parc forestier

Les caractères de ce paragraphe à retenir

4.2 美食工作间 : l'atelier gastronomie

C'est le paragraphe le plus dense : il concentre trois structures importantes (以后yǐhòu, 把bǎ, le 的 de description). Prends ton temps, c'est ici que se joue la compréhension du texte.

Les caractères de ce paragraphe à retenir

4.3 去乡下 : aller à la campagne

Les caractères de ce paragraphe à retenir

4.4 全家去餐馆 : toute la famille au restaurant

Les caractères de ce paragraphe à retenir

4.5 看展览 : voir des expositions

Les caractères de ce paragraphe à retenir

5La grammaire du texte, point par point

Dix-sept points, dans l'ordre où ils apparaissent dans le texte. Tu n'as pas besoin de tout retenir d'un coup : le plan de la semaine te dit lesquels lire chaque jour. Pour chacun, lis l'explication, puis essaie de refaire l'exemple du texte sans regarder.

5.1 去 + lieu, 去 + action, 到… 去

去qù se construit directement avec un lieu, sans préposition : 去森林公园qù sēnlín gōngyuán, 去博物馆qù bówùguǎn. Suivi d'un verbe, il veut dire « aller faire » : 去爬山qù pá shān, 去看几个展览qù kàn jǐ ge zhǎnlǎn. C'est exactement « aller + infinitif » en français.

Les deux se combinent : 离开城市去爬山líkāi chéngshì qù pá shān, quitter la ville pour aller grimper. Les actions s'enchaînent dans l'ordre chronologique, le deuxième verbe donne le but du premier.

到dào marque le point d'arrivée. 到城市外面去dào chéngshì wàimiàn qù se lit « jusqu'à / ville / extérieur / aller » : aller vers l'extérieur de la ville. Le 去 final ne dit pas où l'on va, il dit dans quel sens on bouge (§5.10).

5.2 Le moment avant le verbe, la durée après

C'est la règle annoncée au §3.2, et le texte l'illustre deux fois.

L'analogie du journal système tient bien : [samedi 10:00] backup.sh … terminé en 2 h. L'horodatage ouvre la ligne, la durée d'exécution la ferme. En chinois : 星期六去乡下xīngqīliù qù xiāngxià (moment), 去了一天qù le yì tiān (durée).

5.3 花 + durée : dépenser du temps

花huā veut dire « fleur », mais aussi « dépenser », pour l'argent comme pour le temps. 花半天的时间huā bàntiān de shíjiān : dépenser une demi-journée de temps, donc « y passer une demi-journée ». La forme courte 花半天huā bàntiān existe aussi. Tu retrouveras 花钱huā qián : dépenser de l'argent.

5.4 学 + verbe : apprendre à faire

学xué suivi d'un verbe veut dire « apprendre à » : 学做菜xué zuò cài (apprendre à cuisiner), 学做甜点xué zuò tiándiǎn. Suivi d'un nom, il veut dire « apprendre quelque chose » : 学东西xué dōngxi (apprendre des choses), 学中文xué Zhōngwén.

5.5 或者 et 还是 : les deux « ou »

Le chinois a deux mots pour « ou », et il ne faut pas les confondre :

• 或者huòzhě dans une phrase affirmative : les deux options conviennent. 学做菜或者学做甜点xué zuò cài huòzhě xué zuò tiándiǎn ; 看小动物或者钓鱼kàn xiǎo dòngwù huòzhě diàoyú.
• 还是háishi dans une question : on demande à l'autre de choisir. 你想喝咖啡还是喝茶nǐ xiǎng hē kāfēi háishi hē chá ? Tu veux boire un café ou un thé ?

Programmation : 或者 est un or dans une affirmation (l'un ou l'autre fait l'affaire), 还是 est un menu de choix qui attend la réponse de l'utilisateur. Tu en auras besoin pour écrire tes questions de l'exercice 七.

5.6 Verbe + 完 : l'action est terminée

完wán derrière un verbe signale que l'action est allée jusqu'au bout : 做完zuò wán (finir de faire), 吃完chī wán (finir de manger), 看完kàn wán (finir de regarder ou de lire). C'est ce qu'on appelle un complément de résultat : le verbe dit ce qu'on fait, 完 dit où on en est. Pense au code de sortie d'un processus : 做 lance la commande, 完 affiche « terminé ».

5.7 以后 et 然后 : une correction de tes notes

Tu as noté : « 以后 : structure de liaison avant un verbe (après) ; ne peut pas être remplacé par 然后 (ensuite) qui ne permet pas d'introduire un verbe ». La première moitié est à reformuler, la seconde est fausse. Voici la règle exacte.

然后ránhòu introduit donc bien un verbe (然后看电影). Ce qu'il ne peut pas faire, c'est se coller derrière l'action A pour la dater. Dans 做完以后, remplacer 以后 par 然后 donnerait « finir ensuite », ce qui ne veut rien dire.

Pense à un script. 然后ránhòu est le passage à la ligne suivante : A ; B. 以后yǐhòu est un crochet accroché à la fin de A, comme un événement « après A » : quand A est fini → B. Remarque la ressemblance avec l'anglais « two days ago » : le mot de temps vient après ce qu'il date.

Seul en tête de phrase, 以后yǐhòu veut dire « plus tard, à l'avenir » : 以后我想去中国yǐhòu wǒ xiǎng qù Zhōngguó, plus tard je voudrais aller en Chine.

5.8 还 : en plus, et aussi

还hái (hái) ajoute quelque chose à ce qui précède : 做完以后还可以…zuò wán yǐhòu hái kěyǐ…, après avoir fini, on peut en plus… ; 吃得很好，还可以看小动物chī de hěn hǎo, hái kěyǐ kàn xiǎo dòngwù, on mange bien, et on peut aussi voir des animaux.

Attention au piège du dialogue de Guilin : 还可以háikěyǐ tout seul, en réponse à « comment c'était ? », est une expression figée qui veut dire « pas mal, ça va ». Mêmes caractères, autre fonction. Le contexte tranche : suivi d'un verbe, c'est « on peut aussi » ; en réponse isolée, c'est « bof, correct ».

5.9 把 : prendre l'objet en main

C'est la structure la plus célèbre de la grammaire chinoise, et ta note était presque juste (« marqueur pour le déplacement d'un objet »). Voici la version complète.

(Sujet) + 把 + OBJET + verbe + résultat

把bǎ fait passer l'objet avant le verbe, pour dire ce qu'on lui fait subir et ce qu'il devient : déplacé, terminé, transformé. Dans le texte : 把自己做的漂亮甜点带回家bǎ zìjǐ zuò de piàoliang tiándiǎn dài huí jiā, « prendre les jolis desserts qu'on a faits soi-même, et les rapporter à la maison ». Le déplacement est le cas le plus fréquent, d'où ta note ; mais on dit aussi 把咖啡喝完bǎ kāfēi hē wán (finir son café) : l'objet n'a pas bougé, il a été terminé.

Deux règles à retenir :

• L'objet est précis : ces desserts-là, ce café-là. On ne dit pas 把 avec « des desserts » en général.
• Le verbe ne reste jamais seul : il faut un résultat après lui (回家, 完…). 把甜点带, sans rien derrière, est incorrect.

Puisque tu pratiques le shell : 把 fonctionne comme un tube. cat desserts | rapporter maison : on sort d'abord l'objet, puis on le fait passer dans l'action. Ou, en programmation objet : desserts.rapporter(maison), l'objet d'abord, puis la méthode. Le caractère lui-même le raconte : 扌, une main qui saisit.

5.10 Les compléments de direction : 带…回家, 带…去, 出去

Après un verbe de mouvement, de petits mots précisent la direction :

• 回huí : retour. 带回家dài huí jiā, emporter + retour + maison = rapporter à la maison.
• 去qù à la fin : on s'éloigne de celui qui parle. 带小朋友去dài xiǎo péngyou qù = emmener les enfants là-bas ; 出去chū qu = sortir (en s'éloignant).
• 来 lái à la fin : on se rapproche de celui qui parle. 回来huílai = revenir ici. Dans le dialogue : 你回来啦nǐ huílai la ? Tu es rentré ?

C'est un système de chemins relatifs, avec celui qui parle comme répertoire courant. 来, c'est « vers . » ; 去, c'est « loin de . ». Le même déplacement se dit 回来 si tu es à la maison (on revient vers toi) et 回去 si tu es ailleurs.

5.11 Verbe + 得 + appréciation : 吃得很好

verbe + 得 + (很) adjectif

得de (de, sans ton) ouvre un jugement sur la manière dont l'action se passe : 吃得很好chī de hěn hǎo, « on mange très bien ». Dans le dialogue : 你们假期过得怎么样nǐmen jiàqī guò de zěnmeyàng ? Vos vacances, elles se sont passées comment ?

Imagine une fonction d'évaluation : 得 est la flèche qui mène du verbe à son résultat, manger → très bien. Ton annotation « particule obligatoire » est juste : sans 得, *吃很好 est faux.

Ne le confonds pas avec 的de : même son, rôle opposé. 的 est devant un nom (il décrit une chose), 得 est derrière un verbe (il décrit une action).

5.12 最 + adjectif : le superlatif

最zuì devant un adjectif donne « le plus » : 最流行zuì liúxíng (le plus à la mode), 最好zuì hǎo (le mieux). Avec une description devant un nom : 今年最流行的活动jīnnián zuì liúxíng de huódòng. En fin de phrase, on ajoute souvent 了 pour l'exclamation : 带小朋友去最好了dài xiǎo péngyou qù zuì hǎo le, « emmener les enfants, c'est ce qu'il y a de mieux ! » (§5.17).

5.13 都 : « tous », qui regarde en arrière

都dōu se place devant le verbe et renvoie à ce qui le précède : une liste, un pluriel, ou une expression comme « chaque jour ».

• 中餐、西餐都可以zhōngcān, xīcān dōu kěyǐ : chinois, occidental, les deux conviennent.
• 每天都一样měitiān dōu yíyàng (Guilin) : chaque jour, tous pareils.
• 都不错dōu búcuò (Guilin) : les vieilles maisons, toutes pas mal.

En programmation, c'est un all() appliqué à la liste qui précède : all(可以(x) for x in [中餐, 西餐]). Le couple 每měi … 都dōu est très fréquent : 每 ouvre la boucle, 都 la referme sur le verbe.

5.14 Le redoublement : 舒舒服服

Un adjectif de deux syllabes AB peut se redoubler en AABB : 舒服shūfu → 舒舒服服shūshū fúfú. La forme redoublée est plus vivante, plus descriptive : « bien confortablement, tout tranquillement ». Remarque que 服, neutre dans 舒服 (shūfu), reprend son 2e ton dans la forme longue.

Les verbes se redoublent aussi, mais avec un autre sens : « faire un peu, faire un petit coup de ». La consigne de l'exercice 四 commence par 说说shuōshuo : « parle un peu de… ».

5.15 能 et 可以 : deux façons de dire « pouvoir »

Le texte emploie les deux : 也能学东西yě néng xué dōngxi et 还可以看小动物hái kěyǐ kàn xiǎo dòngwù. Pour exprimer une possibilité, comme ici, ils sont interchangeables. Leurs spécialités, pour plus tard :

• 可以kěyǐ pour la permission : 我可以进来吗 ? (wǒ kěyǐ jìnlai ma, je peux entrer ?)
• 能néng pour la capacité : 我能看懂 (wǒ néng kàndǒng, j'arrive à comprendre en lisant).

5.16 Le 一 qui disparaît : 过个文化周末

过个文化周末guò ge wénhuà zhōumò = 过一个文化周末guò yí ge wénhuà zhōumò. À l'oral, quand « un » suit directement un verbe, le 一 tombe souvent et on garde seulement le classificateur. Le paragraphe 1 écrit la forme complète (过一个自然的周末guò yí ge zìrán de zhōumò), le paragraphe 5 la forme courte : le texte varie pour ne pas se répéter.

5.17 了 : trois emplois à reconnaître

Tu as noté « 了, aspect accompli » avec un point d'interrogation. Il est mérité : 了le est l'un des mots les plus difficiles du chinois. Pour cette semaine, sache reconnaître trois cas :

Retiens surtout que 了 n'est pas un passé. Le chinois n'a pas de temps grammatical (§3.1) : 了 dit qu'une action est accomplie ou qu'une situation a changé, pas qu'elle est dans le passé.

6Les caractères : les reconnaître, puis les écrire

La partie 字 du polycopié te demande d'écrire 周末zhōumò, 参观cānguān, 展览zhǎnlǎn, 乡下xiāngxià et 餐cān. Mais pour lire vendredi, c'est surtout la reconnaissance qui compte : tu dois identifier une centaine de caractères, et en écrire neuf. On commence par comprendre comment un caractère est construit, parce que c'est ce qui rend la mémorisation possible.

6.1 Un caractère n'est pas un dessin au hasard

Presque tous les caractères sont faits de composantes qui reviennent sans cesse. Il en existe quatre grands types :

Le dernier type représente environ 80 % des caractères. Quand tu en rencontres un nouveau, pose-toi deux questions : quelle est sa clé (la famille de sens) ? Une de ses parties me donne-t-elle le son ? C'est comme lire un nom de variable bien choisi : foodBuilding se devine à moitié avant même qu'on te l'explique.

6.2 Les clés qui reviennent dans le texte

Toutes les histoires de caractères de cette page ne sont pas des étymologies exactes : certaines sont de vraies origines, simplifiées ; d'autres sont de simples moyens mnémotechniques. Chaque fiche indique lequel des deux. L'important est que l'image t'aide à retenir.

6.3 L'ordre des traits : sept règles

L'ordre des traits n'est pas une coquetterie. Il rend l'écriture rapide et régulière, et c'est lui que les correcteurs, les dictionnaires par écriture manuscrite et ta prof vérifient. Il suit sept règles, qui couvrent presque tous les cas. Clique sur un exemple pour voir l'animation.

6.4 À toi : les caractères de l'exercice 字

Pour chaque caractère : regarde l'animation deux fois, puis passe en écriture guidée et trace-le au doigt ou à la souris dans la grille. Si tu te trompes de trait, la page te montre le bon. Ensuite, et c'est le plus important, écris-le trois fois sur papier dans un 田字格 (la grille du polycopié). Le lendemain, réécris-le de mémoire avant de regarder.

7Vocabulaire et cartes mémoire

Relire une liste de mots donne l'impression de progresser, mais on oublie presque tout en quelques jours. Ce qui fixe un mot, c'est de le retrouver de mémoire, puis de le retrouver encore, à des intervalles de plus en plus longs. Les cartes ci-dessous font ça pour toi : un mot que tu sais revient dans 1, 2, puis 4 jours ; un mot raté revient dans la même séance.

Pense à un cache avec une durée de vie : on rafraîchit l'entrée juste avant qu'elle n'expire, et chaque rafraîchissement réussi allonge sa durée de vie. Réviser un mot que tu sais parfaitement est du temps perdu ; réviser un mot au moment où il commence à s'effacer, c'est ce qui l'ancre.

La liste complète

Tous les mots de la page, avec leur provenance. Les pastilles « connu » signalent les mots d'Hello Chinese ; la ligne verte sous certains mots indique un caractère que tu connais déjà dans un autre mot. Masque le pinyin ou le sens pour te tester sur la liste.

8Le test de vendredi : lire seul

Voici les cinq paragraphes en continu, comme sur la page du manuel. Trois niveaux, à franchir dans l'ordre au fil de la semaine :

1. Niveau 1, tout affiché : pinyin et traduction. Pour les premières lectures en écho.
2. Niveau 2, pinyin au toucher : les caractères seuls ; tu touches un mot seulement s'il bloque. L'objectif : toucher de moins en moins.
3. Niveau 3, caractères seuls : comme vendredi en classe. Lance le chronomètre, lis tout à voix haute, arrête-le. Un bon repère pour vendredi : lire les cinq paragraphes en moins de deux minutes sans t'arrêter plus de deux secondes sur un mot.

Ta liste de contrôle pour vendredi

9Relecture de tes notes

Tes notes sont bonnes : écrire en pinyin quand la prof va trop vite pour les caractères était exactement le bon réflexe, et la plupart de tes traductions sont justes. Voici ce qu'il faut compléter ou corriger, dans l'ordre de tes feuilles.

Page 1 du polycopié : l'écoute

• Tes encadrés : 然后ránhòu = ensuite, 以后yǐhòu = après, 看电影kàn diànyǐng = voir un film, 喝咖啡hē kāfēi = boire un café. Tout est juste. La différence entre 以后 et 然后 est au §5.7.
• « Proposition : wǒmen hē kāfēi » : pour faire une proposition, le chinois ajoute 吧 (ba) à la fin : 我们去喝咖啡吧wǒmen qù hē kāfēi ba ! Allons boire un café !
• « ne » au-dessus de 孩子呢 : 呢ne renvoie la question sur un autre sujet. 父母想做什么，孩子呢fùmǔ xiǎng zuò shénme, háizi ne ? Que veulent faire les parents ? Et les enfants ?

Feuille « EC libre », recto

• « yuē péngyǒu = prendre rendez-vous + amis » : oui, 约朋友yuē péngyou, proposer à des amis de se voir. 约yuē veut dire fixer un rendez-vous.
• « Le (aspect accompli) Δ ? » : c'est 了le. Les trois emplois à reconnaître sont au §5.17.
• « 中 càn = cuisine chinoise » : c'est 中餐zhōngcān, avec cān au 1er ton (pas càn).
• « Yǐ hòu : structure de liaison avant un verbe… » : à corriger, voir §5.7. 以后 se colle derrière la première action ; 然后 ouvre la seconde, et il introduit bien un verbe.
• Notion de temps : ton tableau est juste, voici la version complète.

  Précédent (上)	Actuel (这)	Suivant (下)
  上个星期六shàng ge xīngqīliù samedi dernier	这个星期六zhège xīngqīliù ce samedi	下个星期六xià ge xīngqīliù samedi prochain
  上个月shàng ge yuè le mois dernier	这个月zhège yuè ce mois-ci	下个月xià ge yuè le mois prochain

  Le temps coule de haut en bas : 上 (dessus) est ce qui précède, 下 (dessous) ce qui suit. Sur les sites chinois, les boutons de pagination disent exactement ça : 上一页 (page précédente), 下一页 (page suivante). Et les jours de la semaine sont numérotés comme les indices d'un tableau : 星期一 lundi, 星期二 mardi… jusqu'à 星期六xīngqīliù samedi. Seul dimanche fait exception : 星期天xīngqītiān à l'oral, 星期日 (xīngqīrì) à l'écrit. Ta note « dimanche = xīqī » est incomplète.
• « óu xian » : je n'arrive pas à identifier ce mot avec certitude. Demande-le à un camarade ou à ta prof vendredi.
• « Il est trop fatigué » : probablement 他太累了tā tài lèi le. Tu reconnais la structure 太 … 了 (§5.17).

Feuille « EC libre », verso

• « shénme yě méiyǒu = il n'y a rien » : juste, 什么也没有shénme yě méiyǒu. La structure est générale : mot interrogatif + 也 + négation = « rien, personne, nulle part ». Mot à mot : « quoi que ce soit, il n'y en a pas ». C'est exactement la négation d'un « il existe » de ton cours de logique : pour tout x, pas de x, donc ¬∃x.
• « Keyi ? » : 可以kěyǐ, pouvoir (c'est possible, c'est permis). Tu connais 可 grâce à 可乐.
• « zìjǐ (zài ?) xiāngxià » : tu as hésité entre deux mots qui existent tous les deux. 在乡下zài xiāngxià = être à la campagne (le lieu où l'on est) ; 去乡下qù xiāngxià = aller à la campagne (le mouvement). Le texte emploie 去.
• « bonne idée = ? » : 好主意hǎo zhǔyi. C'est la réponse naturelle à une proposition en 吧.
• Image 2 : « cānguǎn = » (laissé vide) : 餐馆cānguǎn, restaurant, le même mot que 饭馆 que tu connais.
• Image 3 : « grimper une montagne » = 爬山páshān ; le « gōngyuán » que tu as noté est 公园gōngyuán, le parc.
• Image 4 : « 去 qù ? » : oui, 去 = aller. 去乡下qù xiāngxià.

Feuilles 3 et 4 : le vocabulaire du TOP 5

• « shì tài yáng = se bronzer » : c'est shài, 晒太阳shài tàiyáng, prendre le soleil.
• « chī de hěn hǎo, de particule obligatoire » : juste (§5.11).
• « qù zuì hǎo = le mieux » : la fin de phrase est 带小朋友去最好了dài xiǎo péngyou qù zuì hǎo le. Le 去 appartient à « emmener les enfants là-bas », et 最好了 veut dire « c'est le mieux ! ».
• « huā = dépenser ; huā bàn 天 shíjiān » : juste, et bravo pour le 天 écrit en caractère. La phrase complète est 花半天的时间huā bàntiān de shíjiān.
• « Shì shénme = que signifie… » : il manque la fin. La question complète est ……是什么意思… shì shénme yìsi ? Que veut dire… ? Mot à mot : « … est quel sens ? ». Une phrase à savoir par cœur (§11).
• « bǎ = marqueur pour le déplacement d'un objet » : presque. 把 marque l'objet sur lequel on agit et qui subit un résultat ; le déplacement est le cas le plus courant (§5.9).
• « jīn niá » : 今年jīnnián, jīnnián, cette année.

Feuille 5 : les caractères et la consigne

• « 冂 + 吉 = bonheur » : c'est la décomposition de 周zhōu. 吉 jí veut dire « de bon augure ». La mention de Mao Zedong renvoie sans doute à 周恩来 (Zhōu Ēnlái), le premier Premier ministre de la République populaire de Chine, qui porte ce nom de famille.
• « 末 = fin », et le caractère barré à côté : voir le piège 末 / 未 au §6.4.
• « cānguān = visiter ; 参 = participer ; 观 = observation » : juste. 观 = 又 (une main) + 见 (voir).
• La consigne en rouge (« lire les 5 textes, essayer de lire le cours chez soi sans regarder ses notes ») : c'est l'objectif du §8. Et la distinction « mots simples / mots complexes » correspond à ce que tu as vu au §6 : les caractères simples (木, 日, 山) servent de briques aux caractères composés (森, 晒, 爬).

10Le dialogue de Guilin (priorité 2)

Ce dialogue est la partie 三 du polycopié. Il n'est pas au programme de vendredi, mais le cours va probablement continuer avec lui. Commence-le jeudi seulement si le TOP 5 est solide. 张子文Zhāng Zǐwén rentre de vacances à 桂林Guìlín, une ville du sud de la Chine célèbre pour ses montagnes en pain de sucre et sa rivière ; son ami 方一Fāng Yī l'appelle.

Ce que le dialogue réutilise, et ce qu'il ajoute

Tu y retrouves des structures du TOP 5 : 过得怎么样guò de zěnmeyàng (得, §5.11), 每天都一样měitiān dōu yíyàng (都, §5.13), 或者huòzhě, 出去chūqu, 几个jǐge, 我们去了五天wǒmen qù le wǔ tiān (了 et la durée après le verbe). Les nouveautés :

Remarque 有点儿yǒudiǎnr : il ne s'emploie qu'avec une nuance négative ou gênante. On dit 有点儿无聊 (un peu ennuyeux), jamais 有点儿漂亮. Pour « un peu » positif, on dit autrement, on le verra plus tard.

Le vocabulaire de la page 4 du polycopié

天气tiānqì (la météo, le temps qu'il fait) et 气候qìhòu (le climat) · 风景fēngjǐng (le paysage) · 春天chūntiān, 夏天xiàtiān, 秋天qiūtiān, 冬天dōngtiān · 舒服shūfu, 暖和nuǎnhuo, 放松fàngsōng, 无聊wúliáo · 坐船zuò chuán, 散步sànbù, 参观cānguān. Tous sont dans les cartes mémoire, paquet « Dialogue de Guilin ».

11Les exercices du polycopié : ta boîte à outils

D'abord, apprends à lire les consignes seul : elles reviendront chaque semaine, avec les mêmes mots.

11.1 Poser une question : la réponse prend la place de la question

En chinois, on ne change pas l'ordre des mots pour poser une question (Hello Chinese : « No Inversion, No Stress »). Le mot interrogatif se met exactement là où ira la réponse. C'est un gabarit dont on remplit le trou : 你去{?} → 我去{学校}.

Pour parler d'une action passée (un musée visité, un week-end fini), pense à 了le après le verbe, et à la durée après le verbe (§5.2).

11.2 Pour l'exercice 四 : raconter tes vacances

La consigne pose trois questions : où (去了哪些地方), quel temps (天气怎么样), quelles activités (有哪些活动). Construis une ou deux phrases pour chacune avec ces gabarits, puis relie-les avec 然后ránhòu, 还hái, 可是kěshì.

• Où : 暑假我去了 + lieu. (暑假 = pendant les vacances d'été, c'est un moment : il va devant.)
• Temps : 那里的天气很 + adjectif. Adjectifs utiles : 暖和nuǎnhuo, 热 rè (chaud), 冷 lěng (froid), 好.
• Activités : 我每天 / 我常常 + activité. Pioche dans le TOP 5 et le dialogue.
• Si tu as travaillé : 我在 + lieu + 工作 ; 我觉得 + avis (有意思yǒuyìsi, 有点儿yǒudiǎnr 累…).

11.3 Pour l'exercice 七 : le dialogue de six questions

Ta liste de contrôle avant de me l'envoyer :

• Six questions construites avec au moins quatre mots interrogatifs différents du tableau ci-dessus, dont une question en 吗 et une en 还是.
• Au moins trois mots du TOP 5 (博物馆bówùguǎn, 展览zhǎnlǎn, 周末zhōumò, 参观cānguān…).
• Au moins une durée placée après le verbe, et un 了 d'action accomplie.
• Une réaction naturelle, comme dans le dialogue de Guilin : 是吗shìma ? 好主意hǎo zhǔyi ！
• Relis chaque question en vérifiant qu'aucun mot n'a changé de place par rapport à la réponse.

11.4 Pour la question 2 du manuel (à l'oral)

« Et vous, pratiquez-vous les mêmes activités avec votre famille ? » Le gabarit : qui + fréquence + (一起) + activité. Les mots de fréquence se placent devant le verbe, comme tous les adverbes : 常常 chángcháng (souvent), 有时候 yǒushíhou (parfois), 很少 hěn shǎo (rarement), 每个周末 měi ge zhōumò (chaque week-end). Un exemple sur un autre sujet : 我和同学常常一起去咖啡厅wǒ hé tóngxué chángcháng yìqǐ qù kāfēitīng. À toi de le faire pour ta famille, en deux ou trois phrases.

11.5 Les phrases de survie en cours

Pour participer au lieu de subir, apprends ces phrases par cœur. Elles te permettent de demander au lieu de décrocher.

12Ta méthode pour le semestre

Cette semaine est un sprint pour combler l'écart. Ensuite, il faut un système qui t'empêche de reprendre du retard, sans manger le temps des mathématiques. Voici celui que je te conseille, dans l'ordre d'importance.

12.1 Préparer chaque cours avant d'y aller

C'est le levier le plus puissant dans ta situation. Si tu découvres les mots en classe, tu passes l'heure à décoder et tu comprends 10 %. Si tu as vu les mots nouveaux deux ou trois jours avant, tu passes l'heure à les reconnaître et à les entendre en contexte : tu comprendras l'essentiel. Demande à ta prof ce qui sera étudié la semaine suivante (le manuel, les pages), et consacre 15 minutes par jour, du lundi au jeudi, au vocabulaire du prochain texte.

12.2 Quinze minutes de cartes par jour, dans les transports

Ton trajet jusqu'à la fac est le meilleur moment pour les cartes : c'est du temps qui ne sert à rien d'autre, et qui ne prend rien aux maths. Après chaque cours, ajoute les mots nouveaux au paquet. Cette page suffit pour le TOP 5 ; pour le semestre, le bouton d'export du §7 prépare un fichier pour Anki (AnkiDroid sur ton téléphone), qui gère la répétition espacée sur des mois.

12.3 Écouter et répéter en écho

Cinq minutes par texte, à voix haute : c'est ce qui installe les tons et la fluidité. Au bureau plutôt que dans le RER.

12.4 Les caractères : reconnaître beaucoup, écrire peu

Pour la lecture, apprends à reconnaître tous les caractères des textes, par leurs composantes. Pour l'écriture, concentre-toi sur ceux que ta prof demande, en respectant l'ordre des traits, quelques fois sur papier, espacés sur plusieurs jours. Recopier cinquante fois le même caractère d'affilée est peu efficace.

12.5 Hello Chinese : les fondations, pas le cours

Garde-le, 10 à 15 minutes par jour, parce qu'il construit les bases (sons, grammaire élémentaire) sur lesquelles le cours s'appuie. Mais il suit son propre programme : il ne t'apprendra pas les mots du manuel à temps. Cette semaine, limite-le à la série quotidienne ; ensuite, reprends à rythme normal.

12.6 Après chaque cours : 20 minutes dans les 24 heures

Reprends tes notes en pinyin et complète-les avec les caractères du polycopié dans Obsidian, ajoute les mots nouveaux aux cartes, et note les « ? » à poser la semaine suivante. Passé 24 heures, tu ne te souviendras plus de ce que tes abréviations voulaient dire.

12.7 Parler à ta prof vendredi

Explique-lui ta situation en deux phrases (niveau A1.1 en cours, placé en A1.2 à cause de l'emploi du temps), et pose trois questions :

1. Quelle est la référence du manuel, et où trouver l'audio des pages « Écoutez et répétez » ?
2. Comment le cours est-il évalué (écrit, oral, lecture à voix haute) ?
3. Qu'est-ce qui sera étudié les prochaines semaines, pour que tu puisses préparer en avance ?

Les enseignants apprécient presque toujours un étudiant qui arrive avec un plan. Et l'audio du manuel, avec une vraie voix, vaut mieux que la synthèse vocale de cette page.

12.8 Le budget temps, honnêtement

Cette semaine : 45 à 60 minutes par jour, dont 15 dans les transports. Ensuite : environ 30 minutes par jour, soit à peu près trois heures par semaine. Ce n'est pas du temps volé à tes priorités : l'EC libre fait partie de l'UE « Découverte 1 » de ta maquette, donc cette note compte dans ta moyenne du semestre ; et le mandarin sert directement ton projet d'études en Asie. En revanche, si les maths prennent du retard, c'est le chinois qu'on réduit en premier, jamais l'inverse.